岳陽樓區(qū)站前小學(xué)黨支部書記 胡艷玲
各位家長，這幾天湖南岳陽下大雪啦，氣溫也在0攝氏度以下，路面結(jié)冰打滑，為切實(shí)保障孩子們的安全，教育局決定明、后天也就是周四周五停課，周末再補(bǔ)課。對(duì)于在家的小學(xué)生來說，需要我們家長怎么做呢？
第一，給孩子一份滿滿的安全感。晨起時(shí)，記得幫孩子換上厚實(shí)的家居服，把暖手寶提前捂熱；使用取暖設(shè)備時(shí)，和孩子一起貼“安全小貼士”，比如“離開房間要關(guān)電”“燃?xì)獯蜷_時(shí)要開窗”，教會(huì)他自我保護(hù)。還有不獨(dú)自跑出去玩雪等。
第二，陪伴孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)
，再過幾天，3—6年級(jí)的孩子要進(jìn)行一次期末測(cè)試。家長可以和孩子一起坐在書桌前商量：“今天我們是先復(fù)習(xí)語文，還是數(shù)學(xué)？你來決定。”每門學(xué)科大概復(fù)習(xí)30—40分鐘后，就陪孩子做一些“放松小游戲”——可以模仿課文里的角色對(duì)話，可以玩舒爾特方格，還可以讓孩子自己玩玩具，讓大腦歇一歇。作息時(shí)間盡量和學(xué)校上課時(shí)間一致。遇到孩子卡殼的知識(shí)點(diǎn)，別急著批評(píng)，而是安慰他說：“沒關(guān)系呀，我們?cè)僖黄鹂纯凑n本，爸爸相信你一定能想明白”。晚上可以和孩子整理錯(cuò)題本，掌握了的就貼一個(gè)他喜歡的貼貼，并鼓勵(lì)他說“打敗這些錯(cuò)題，考試時(shí)就更有底氣啦”，讓復(fù)習(xí)變成充滿成就感的親子互動(dòng)。
三、接納孩子的情緒
臨近期末，孩子可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心考不好而煩躁；也可能因?yàn)樘鞖庠虿荒艹鲩T玩耍而失落，這時(shí)家長要做孩子的“情緒處理器”。每天晚飯后和孩子聊天：“今天復(fù)習(xí)時(shí)有沒有遇到不開心的事呀？”“明天想不想去樓下堆個(gè)大雪人呀？”當(dāng)孩子抱怨“復(fù)習(xí)好累”時(shí)，別急著反駁，而是輕輕摸他的頭說：“媽媽知道你辛苦了，復(fù)習(xí)確實(shí)不容易，我們先歇10分鐘，吃點(diǎn)你最愛的小零食好不好？”如果孩子因?yàn)椴粫?huì)做題而哭鼻子，不要指責(zé)他，而是先給他擦去眼淚，再一起分析問題：“你看，這道題我們換個(gè)思路試試，說不定就解開啦”。家長少一些期待，不要強(qiáng)調(diào)必須考多少分；而是多一些過程的鼓勵(lì)，如“你努力的樣子真可愛”，讓孩子知道，無論考試結(jié)果如何，爸爸媽媽的愛永遠(yuǎn)不變。
四、勞逸結(jié)合，珍惜下雪時(shí)光
學(xué)習(xí)之余，別辜負(fù)了這難得的雪天美景。可以帶著孩子穿上厚厚的棉襖，戴上手套和圍巾，去樓下踩雪，聽“咯吱咯吱”的踏雪聲；可以堆雪人，體驗(yàn)雪花的柔軟，感受雪花的清涼。回家后，和孩子一起喝一杯熱乎乎的姜棗茶，寫一寫雪天的活動(dòng)日記，讓他把看到的、感受到的說出來或者記錄下來，提高孩子的口頭表達(dá)和寫作能力。也可以讓孩子參與簡(jiǎn)單的家務(wù)，比如掃地、擇菜、疊衣服，告訴他“你是家里的小幫手，爸爸媽媽需要你”。電子產(chǎn)品可以作為獎(jiǎng)勵(lì)，完成復(fù)習(xí)任務(wù)后，陪孩子看20—30分鐘的益智動(dòng)畫或者科普故事，讓屏幕時(shí)光也成為親子陪伴的一部分。
總之，下雪天停課不是學(xué)習(xí)過程的停擺，而是一段親子時(shí)光的沉淀。家長不要焦慮，讓這幾天的經(jīng)歷成為孩子童年里最溫暖的回憶。
